Refletir sobre os elementos que compõem o meio ambiente, como cuidar da água, da terra, do ar, preservar o ambiente, a natureza, também fazem parte da imaginação da criança, pois em seu cotidiano vivenciam experiências relacionadas ao meio ambiente.
Estamos enfrentando sérios problemas ambientais segundo SUERTEGARAY (2001, p. 11) afirma que “não é mais possível conceder ambiente como equivalente do natural. O ambiente por inteiro como se refere implica em privilegiar o homem como sujeito das transformações”.
Nesta semana o tema abordado foi Eu e o meio, com enfoque no meio ambiente, evidenciando o lixo, que seu uso inadequado no meio ambiente se reflete na poluição das águas, do ar, na degradação do solo, na saúde... De acordo com os padrões de consumo que acabam por determinar a qualidade e o tipo de lixo produzido. Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil “... a aprendizagem dos fatos, conceitos, procedimentos, atitudes e valores não se dá de forma descontextualizada. O acesso das crianças ao conhecimento elaborado pela ciências é mediado pelo mundo social e cultural”.
Diante disso, as atividades propostas e desenvolvidas com os alunos evidenciaram a importância de trabalhar a conscientização de novas mentalidades com atitudes diferentes, através da educação ambiental servindo como instrumento de mudança. Correspondendo a um processo educativo permanente, dinâmico, interativo, com enfoque interdisciplinar, permitindo o conhecimento das leis que regem a natureza, compreender as relações existentes entre os seres vivos e o meio ambiente, os problemas ambientais, locais e globais.
Portanto, possibilitar uma educação transformadora das relações entre os seres humanos e destes com a natureza e, com isso, contribuir para a construção de um mundo mais justo, sustentável... Considerando estas questões procurei abordar o tema “Eu e o meio – meio ambiente” dando ênfase ao lixo.
Estamos enfrentando sérios problemas ambientais segundo SUERTEGARAY (2001, p. 11) afirma que “não é mais possível conceder ambiente como equivalente do natural. O ambiente por inteiro como se refere implica em privilegiar o homem como sujeito das transformações”.
Nesta semana o tema abordado foi Eu e o meio, com enfoque no meio ambiente, evidenciando o lixo, que seu uso inadequado no meio ambiente se reflete na poluição das águas, do ar, na degradação do solo, na saúde... De acordo com os padrões de consumo que acabam por determinar a qualidade e o tipo de lixo produzido. Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil “... a aprendizagem dos fatos, conceitos, procedimentos, atitudes e valores não se dá de forma descontextualizada. O acesso das crianças ao conhecimento elaborado pela ciências é mediado pelo mundo social e cultural”.
Diante disso, as atividades propostas e desenvolvidas com os alunos evidenciaram a importância de trabalhar a conscientização de novas mentalidades com atitudes diferentes, através da educação ambiental servindo como instrumento de mudança. Correspondendo a um processo educativo permanente, dinâmico, interativo, com enfoque interdisciplinar, permitindo o conhecimento das leis que regem a natureza, compreender as relações existentes entre os seres vivos e o meio ambiente, os problemas ambientais, locais e globais.
Portanto, possibilitar uma educação transformadora das relações entre os seres humanos e destes com a natureza e, com isso, contribuir para a construção de um mundo mais justo, sustentável... Considerando estas questões procurei abordar o tema “Eu e o meio – meio ambiente” dando ênfase ao lixo.
Um comentário:
Anna!!
Senti falta das tuas reflexões nessa postagem. Pois elas trazem conceitos referentes ao meio ambiente, mas e as tuas aprendizagens e as atividades desenvolvidas com as crianças??
Abraços
Roberta
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