A interdisciplina de Representação do Mundo pela Matemática contribuiu para que eu pudesse compreender os conceitos envolvendo espaço e forma, relacionados com o mundo da natureza, dos objetos, da arquitetura, das artes e até mesmo da imaginação.
Ao desenvolver as atividades propostas percebi que devem ser organizadas considerando o contexto e a exploração do mesmo, os tipos de espaços em que as crianças transitam, o espaço que esta ao seu alcance, como manusear material escolares, objetos de higiene, flores, frutas, colocá-las em determinados lugares, enfim um espaço manipulável. Nesse espaço é possível explorar tarefas que envolvam formas, como: montar, desmontar, construir, desenhar, compor, decompor em tamanho natural.
O espaço mais amplo visto em desenhos, fotos, mapas, onde a criança pode se movimentar, se orientar, localizar ou imaginar. O espaço maior envolvendo paisagens, natureza, coisas em geral e neste aproveitar para fazer representações de como o aluno vê. Considerando essas semelhanças e diferenças, os alunos têm possibilidades de compreender conceitos pela observação, manipulação e representação e assim adquirir habilidades que possibilite enfrentar e resolver problemas no seu cotidiano.
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