A interdisciplina de música trouxe-me uma visão crítica acerca das músicas que estamos acostumados a escutar, mostrando a influencia que a indústria fonográfica tem sobre nós. Na escola é freqüente ver as crianças cantando músicas que tocam nas rádios locais, normalmente funk, e sertanejo, algumas dessas músicas abordam temas vulgares, principalmente o funk.
Após ler o texto “Porcaria de Música” e refletir sobre o que costumamos ouvir, reportei-me a um curso que participei, onde um dos palestrantes mencionou alguns filmes da Disney que foram proibidos nos EUA por conterem informações implícitas sobre sexo, essas informações é a chamada Comunicação Oculta, são informações que se recebe abaixo da nossa consciência, isto acaba induzindo a fazer determinadas atividades, pela rapidez e repetição que essas informações chegam a nossa mente. Acredito que assim como os filmes a música também influencia determinadas atitudes, devido a repetição e rapidez que nos é apresentada fica gravada em nosso inconsciente.
Agora percebo o cuidado que devemos ter no momento em que levamos filmes e música para sala de aula, acreditava que trabalhar música não passava de fazermos ritmos na sala de aula, criar coreografias. O texto “História da Música Popular Brasileira para Crianças” me orientou mostrando diferentes alternativas de trabalharmos a música, além de realizar atividades envolvendo ritmos, concentração, trabalhamos a nossa cultura, a história do nosso povo, a poesia, a arte. Os alunos tiveram contato com a história de compositores consagrados, foi interessante contar a historia e perceber a interação e motivação dos educandos em conhecer um pouco da nossa musica.
Após ler o texto “Porcaria de Música” e refletir sobre o que costumamos ouvir, reportei-me a um curso que participei, onde um dos palestrantes mencionou alguns filmes da Disney que foram proibidos nos EUA por conterem informações implícitas sobre sexo, essas informações é a chamada Comunicação Oculta, são informações que se recebe abaixo da nossa consciência, isto acaba induzindo a fazer determinadas atividades, pela rapidez e repetição que essas informações chegam a nossa mente. Acredito que assim como os filmes a música também influencia determinadas atitudes, devido a repetição e rapidez que nos é apresentada fica gravada em nosso inconsciente.
Agora percebo o cuidado que devemos ter no momento em que levamos filmes e música para sala de aula, acreditava que trabalhar música não passava de fazermos ritmos na sala de aula, criar coreografias. O texto “História da Música Popular Brasileira para Crianças” me orientou mostrando diferentes alternativas de trabalharmos a música, além de realizar atividades envolvendo ritmos, concentração, trabalhamos a nossa cultura, a história do nosso povo, a poesia, a arte. Os alunos tiveram contato com a história de compositores consagrados, foi interessante contar a historia e perceber a interação e motivação dos educandos em conhecer um pouco da nossa musica.
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